Hindistan’ın genç teknoloji uzmanları, eğitim boşluklarını doldurmak için kırsal kesimdeki okullara gidiyor



Hindistan'ın genç teknoloji uzmanları, eğitim boşluklarını doldurmak için kırsal kesimdeki okullara gidiyor

Bu hikaye Pulitzer Center ile ortaklaşa üretildi.

Sarah Shah beş yıl önce kuzey Hindistan’daki Ladakh’ta tatile gittiğinde, bir taksi şoförü ona uzaklardaki Turtuk köyünün öğretmenlere çok ihtiyacı olduğunu söyledi.

Shah, “O zamanlar ağ yoktu, internet yoktu, bu yüzden tamamen kesildi” dedi.

Orta Hindistan’daki teknoloji şehri Bengaluru’da doğup büyüyen Shah, tatilinden sonra işine ara vermeye ve hizmet edebileceğini hissettiği Turtuk’ta öğretmen olarak gönüllü olmaya karar verdi.

Bugün 31 yaşındaki, mühendisliğe dönüşen eğitimci, Turtuk Vadi Okulu’nun müdürü.

Hindistan’ın uzak bölgelerinde, yerel devlet okulları genellikle son derece kısıtlı bir bütçeyle çalışır ve uzman öğretmenleri çekmek için mücadele eder. Hindistan gayri safi yurtiçi hasılasının %5’inden azını eğitime harcıyor. Giderek artan bir şekilde, çeşitli alanlardan ve geçmişlerden genç Hintliler, kırsal eğitim girişimlerini desteklemek için gönüllü oluyor ve çocukların pandeminin öğrenme kaybından kurtulmalarına ve geri dönmelerine yardımcı oluyor.

Himalaya dağlarının bir vadisinde yer alan Turtuk, Pakistan sınırına ulaşmadan önce Hindistan’daki son köylerden biridir. Köyde bir avuç devlet okulu var, ancak bazı yerel halk iyi eğitimli öğretmenlerin eksikliğinden şikayet ediyor ve çoğu, çocuklarının gelecekleri için yeterince hazırlanmadığından endişe ediyor.

Ve bu pandemiden önceydi.

Hindistan, dünyadaki en uzun ikinci, salgınla ilgili okul kapanışlarına sahip. Yüz yüze okullar neredeyse iki yıl sonra açıldı. Turtuk da dahil olmak üzere Hindistan’ın çoğu bölgesinde, ya zayıf ağ nedeniyle ya da ailelerin çocukları için dijital bir cihaz alamamaları nedeniyle çevrimiçi derslerin yürütülmesi zordu.

Turtuk Köyü’nde hala telefon bağlantılarında internet yok ve bazı yerliler geniş bant kullanıyor. Ancak bu bile güvenilir değil ve gerek teknik gerekse güvenlik nedenleriyle kesintiye uğramaya devam ediyor.

Shah, iki yıllık eğitimi kaçırmanın çok fazla öğrenme kaybına yol açtığını söyledi.

“Çocuklar geri döndüğünde birçoğu okumayı bile unutmuştu. Şu anda dördüncü sınıf öğrencisi için üç harfli ve dört harfli bir kelimeyle mücadele ediyoruz” dedi.

Burada büyüyen ve eğitimini köyde bir devlet okulunda tamamlayan Hameeda Bano, zorlukların üstesinden gelebileceğini söyledi. Eğitiminin ülkenin diğer bölgelerindeki yaşıtlarıyla aynı seviyede olmadığını söyledi.

“Şahsen yüksek öğrenim için köyden ayrıldığımda okuma yazma konusunda yaşıtlarımın benden 10 kat önde olduğunu hissederdim. İyi bir temel bilgiye sahip olmadığım için birçok sorunla karşılaştığımı hissediyorum” dedi Bano.

Turtuk’tan ayrıldıktan sonra, Bano psikoloji diploması aldı ve yakın zamanda bölgeye geri döndü. Gönüllülerin deneyimlerini gözlerden uzak köyün ötesinden getirmelerini görmenin heyecan verici olduğunu söyledi.

28 yaşındaki Bano’nun Turtuk Vadi Okulu’nda okuyan üç küçük kardeşi var.

Ancak kırsal köylerdeki birçok çocuk bu fırsatı bulamıyor. Engebeli arazi ve uzun mesafeler, Ladakh bölgesinde kaliteli eğitim vermek için önemli bir barikat olmuştur.

Son otuz yıldır bölgenin eğitim sektörü için çalışan bir aktivist olan Sonam Wangchuk, iyi bir eğitim almak için insanların genellikle şehirlere göç ettiğini söyledi.

“Çocuklarını şehirdeki özel bir okula götürüyorlar ve bununla birlikte çocuk gittiği için köye kat kat zarar veriyor, sonra anne gidiyor ve şehirde bir daire kiralıyor. Sonra anne gidince çiftçilik zarar görüyor (yaşlılara bırakılınca) bu yüzden köy okullarını güçlendirmemiz çok önemli” dedi.

Hindistan’daki devlet okulları ücretsiz olsa da, uzak ve yetersiz hizmet verilen bölgelerde yetersiz finansman ve öğretmen eksikliğinden muzdariptirler. Özel okullar bu boşluğu doldurmaya çalışıyor, ancak genellikle düşük ekonomik geçmişe sahip insanlar için çok yüksek bir fiyatla.

Bu yüzden Shah 2020’de Turtuk Vadisi Okulu’nu açmaya karar verdi. Koridorların bir personel odası ve bir ana sınıfı olarak ikiye katlandığı çıplak, iki katlı bir binadan çıkıyor. Önünde tozlu bir arazi oyun alanı olarak kullanılıyor.

Turtuk Vadisi Okulu, Şah’ın yerel eğitim sistemine katkıda bulunmak istediğini söylediği bağışçılar ve genç gönüllüler tarafından desteklenen, kar amacı gütmeyen bir kuruluştur.

Shah, çeşitli okul gereksinimlerine ve insanların uzak bölgelerde yaşama ve yerel kültürlere saygı duyma yeteneklerine bağlı olarak farklı alanlardan gönüllüler seçer.

“Okulun bel kemiği gönüllülerdir. Herkes farklı yaşam alanlarından geliyor, bu yüzden gelip deneyimlerini, eğitimlerinin nasıl olduğunu paylaşıyorlar; bu şekilde çocuklar köyün dışında ne olduğunu daha çok öğrenirler” dedi Shah.

22 yaşındaki Gönüllü Yash Raj, şu anda birkaç farklı sınıftaki öğrencilerle tipik olarak etkileşime giren bir veri bilimcisidir.

“Aslında matematik için gönüllü oldum, ancak ikinci sınıf için hem fen bilgisi öğretmeni hem de İngilizce öğretmeni olarak ikiye katlıyorum. Bu yüzden şimdi ikinci, beşinci ve altıncı sınıfları öğretiyorum” dedi Raj.

İşler arasında kalan Raj, boş zamanını iyi değerlendirmek istedi. Delhi’den Leh şehrine bir uçakla uçtu ve ardından Turtuk’un bulunduğu Himalaya ve Karakoram silsilesinin birleştiği yere ulaşmak için dünyanın en yüksek motorlu yollarından birinde yaklaşık 124 mil sürdü.

“Buraya gelmek zor. Bu gerçeği görmezden gelemeyiz ve burada uygun eğitimci kıtlığı var. Yani, böyle bir şeyin parçası olursam, bunu yapmaktan mutluluk duyarım.”

Rajshree Doshi, 2009 yılında kurulan bir sivil toplum kuruluşu olan Hindistan için Teach ile birlikte, genç profesyonellerin son on yılda eğitim sektöründe giderek daha fazla gönüllü olduğunu söyledi.

“15 yıl önce gelen nesil, eğitimin değerini anladı; Ya o mükemmel eğitimi aldılar ya da alamadılar ve değerini anladılar” dedi.

Teach for India, ülke çapında yeterli hizmet alamayan okullarda çalışmak isteyen gençleri desteklemektedir. Doshi, öğretmen olarak gönüllü olan tüm insanların kariyer değişikliği yapıp eğitim sektörüne girmemesine rağmen, birçoğunun bunu derin bir deneyim olarak gördüğünü ve daha ileri bir adım attığını söyledi.


Kaynak : https://theworld.org/stories/2022-08-08/india-s-young-tech-professionals-head-rural-schools-fill-education-gaps

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir